معرفی اجمالی
میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View: کاوش در دنیای میکروسکوپی
با میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View، دنیای شگفتانگیز ذرات ریز را با دقت کشف کنید! این میکروسکوپ دانشآموزی با بزرگنمایی 1200 برابر و بدنه فلزی دارای قابلیتهای بینظیری برای مشاهده نمونههای مختلف میباشد.
دستگاه ایدهآل برای مطالعات علمی
میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View ابزاری مناسب برای دانشآموزان و علاقهمندان به علوم زیستی است. با طراحی robust و کیفیت بالا، این میکروسکوپ تصاویر واضحی از مواردی چون:
- سلولهای گیاهی و جانوری
- حشرات ریز
- سنگها و مواد معدنی
ویژگیهای میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View
- بزرگنمایی 1200 برابر
- سه عدسی چشمی با قدرتهای مختلف
- دو چراغ LED برای تأمین نور مناسب
- صفحه نمایش برای مشاهده آسانتر
- شامل نمونههای آماده برای مشاهده
- فوکوس آسان
- بدنه فلزی مستحکم و بادوام
- باکس پلاستیکی برای نگهداری
- لوازم جانبی مختلف
فواید استفاده از میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View
این میکروسکوپ به شما کمک میکند تا:
- حس کنجکاوی و خلاقیت را پرورش دهید
- تفکر علمی را تقویت کنید
- مهارتهای مشاهده و تفکیک را افزایش دهید
- علوم پایه را بهطرز سرگرمکنندهای یاد بگیرید
- علاقه به علم و فناوری را ایجاد کنید
میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View: هدیهای مناسب
این میکروسکوپ گزینهای عالی برای:
- کودکان کنجکاو
- دانشآموزان
- علاقهمندان به علم و زیستشناسی
- هر کسی که میخواهد دنیای میکروسکوپی را کشف کند
نکات ایمنی برای استفاده از میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View
توجه داشته باشید:
- این میکروسکوپ برای کودکان زیر 3 سال مناسب نیست.
- حاوی قطعات ریز که ممکن است خطر خفگی ایجاد کند.
- از قرار دادن میکروسکوپ در معرض نور مستقیم خورشید یا گرمای شدید خودداری کنید.
- برای تمیز کردن دستگاه، از یک پارچه نرم و مرطوب استفاده نمایید.
با میکروسکوپ ایبکس مدل 1200 Zoombox View، دنیای ناشناختهها را کشف کنید!
مشخصات
وزن: | 750 گرم |
---|---|
تعداد چشمی: | 1 |
منبع تغذیه دوربین: | . |
رزولوشن سنسور: | . |
نوع نور: | . |
تعداد عدسی های شیئی: | 3 |
بیشترین بزرگنمایی استاندارد: | 1200 |
کمترین بزرگنمایی استاندارد: | 300 |
تنظیم فوکوس: | دستی |
طراحی اپتیکی: | دانش آموزی |
نوع هد: | تک چشمی |
قابلیتهای بصری: | چشمی |
منبع تغذیه: | باتری |
کمترین فاصله عملکرد: | . |